来源：中国营养界
PBL 为Problem-Based Learning的简称，也称作问题式学习，最早起源于20世纪50年代的医学教育，是以问题为导向的教学方法，是以学生为中心的教育方式，是传统教育方法的更新、补充和完善。为培养高层次营养专业人才，进一步提高营养人才的临床营养理论和实践水平，创新营养教学模式，开展临床营养学PBL课程建设，特举办本次临床营养学PBL教学案例设计大赛。本次比赛由中国营养学会教育工作委员会主办、中国注册营养师工作委员会协办、上海交通大学医学院营养系承办，具体参赛要求如下：
一、PBL案例主题
临床营养实践案例，建议围绕临床营养诊疗实践中的营养相关疾病设计案例。
二、参赛人员要求
有临床营养诊疗实践经验的专业人员均可参加。如医院临床营养科医生、注册营养师、注册营养技师或其他从事临床营养工作的相关人员，鼓励营养专业人员与临床医学、预防医学、基础医学等教师合作设计和撰写案例。
三、参赛案例撰写要求和格式
PBL案例必须具备PBL教学的基本要素，符合整体教学目标和思维逻辑，体现多学科交叉和融合，注重科学精神和人文精神的结合，同时整合多学科内容，鼓励融入课程思政的内容，且案例不存在侵犯第三方知识产权的问题（具体撰写要求和格式可参考附件1）。
四、案例提交时间和方式
请于2020 年12月12日前将申报书提交至邮箱：yyx_ssmu2004@126.com。申报书一律采用 word 格式（见附件2），命名方式为：作者姓名-案例名称-所属单位。（注：申报书由申报教师基本资料和案例两部分内容组成，基本资料请如实填写，案例撰写可参考附件1中的要求。）
联系人：毛老师
电子邮箱：yyx_ssmu2004@126.com
中国营养学会教育工作委员会
中国营养学会注册营养师工作委员会
2020年11月
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来源：zgyyj2013 中国营养界
原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MDE5NzIxMg==&mid=2655760043&idx=2&sn=87dd5c3ea45350add42dd0032376de64&chksm=8bb05318bcc7da0ee84db05c0f998f9f3d91c5db1131b8ff54be59cfe6d33555cb4b59ef9318#rd
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