【中医药法实施三周年】法治建设护航中医药人才成长

来源：中华中医药学会

近日，北京中医药大学人文学院举办《中华人民共和国中医药法》实施三周年沙龙活动，师生围绕中医药法的热点问题展开讨论。中医诊所备案制将带来哪些改变，经典名方的开发有哪些新路径可循，中医药教育改革将走向何方……一场沙龙彰显了中医药大学生们的青春活力，今日挥斥方遒的年轻学子，明日就是扛起中医药发展大旗的中流砥柱，侃侃而谈中透露出来的自信，是时代赋予他们的力量。

中医药法正式实施已经整整3年，这部具有里程碑意义的行业大法，让尚未步入社会的年轻中医学子感受到了中医药事业发展的蓬勃之势。“这一代孩子充满自信，对中医药事业满怀热情，这是时代特征。”北京中医药大学针灸推拿学院副教授姚斌彬感叹。

新时代的旋律催动着青春梦想

看到这些活力四射的大学生，姚斌彬总想起当年的自己。2006年，“取消中医”的言论甚嚣尘上，那年，姚斌彬大三。他回忆，虽然那场风波最终得以平息，但对于世界观、价值观尚不稳定的中医药大学生还是有一定冲击的，但大部分同学坚持了中医之路，“那时我们学习很刻苦，可心中始终怀有一份沉重感，担忧中医在下一次风波来袭时陷入危局。”

“那份沉重是时代烙印，在现在的中医药大学生身上再也看不到了。”姚斌彬在中医学专业本科毕业后，又读了硕士、博士，后来，他成为北京中医药大学的一名教师，日日与年轻的学生们相处，他觉得现在的中医学子带着新时代的气息，他们满怀着青春梦想，充满着专业自信。

“高二时立志学中医，成为一名优秀的中医大夫是我的梦想。”19岁的郝思岚是北京中医药大学中医学专业大二的学生，她认为中医药法的全面贯彻实施会让更多人感受到中医药的魅力，学中医是值得骄傲的。

25岁的杨双杰即将成为北京中医药大学中西医结合药理学专业的博士生，她的梦想是成为一名优秀的中医药科研人，谈及未来，她很自信，“中医药法鼓励开展中医药科学研究，只要学有所成，必有用武之地。”

法律护航中医学子追梦

“中医药发展的大好形势激发了孩子们的自信。”在北京中医药大学人文学院法律系主任杨逢柱看来，近年来，党和国家连连出台支持中医药传承创新发展的政策，从上而下地大力推动了中医药事业发展，而中医药法的落地，更是将党和国家关于发展中医药的方针政策用法律的形式固定下来，将人民群众对于中医药的期盼和要求用法律的形式体现出来，有这种社会大环境，中医药学生才自信地追逐中医梦。

“中医药法出台前，发展中医药主要靠政策，政策比较灵活，而法律的规范性、原则性更强。”杨逢柱解释，中医药法不仅会保障和促进中医药事业发展，更是一种强有力的规范要求，中医药法要求发展中医药事业遵循中医药发展规律，随着它的全面贯彻实施，中医药行业各领域“以西律中”的格局将逐渐被打破，中医药发展将迎来一个崭新局面。

三年来，中医药法的贯彻实施渗透到中医药行业的方方面面，增强了中医学子学习中医的信念，也为他们的未来创造机会，为他们追逐梦想而保驾护航。

中医药法第十六条要求“社区卫生服务中心、乡镇卫生院、社区卫生服务站以及有条件的村卫生室应当合理配备中医药专业技术人员，并运用和推广适宜的中医药技术方法。”第十二条提到“县级以上人民政府应当采取措施，增强社区卫生服务站和村卫生室提供中医药服务的能力。”北京中医药大学推出的“丹心计划”正是致力于提高社区中医药服务能力，该计划鼓励优秀硕士毕业生到基层工作，并在完成工作计划后，为他们提供免试攻读博士的机会，这是对中医药法有关要求的生动实践。

北京中医药大学的谭丽博今年硕士毕业，就入选了“丹心计划”，未来两年，她将在北京市房山区的某社区医院从事中医药临床工作，然后再回到学校读博。谈及以后的工作，她很兴奋，“在基层工作两年一定会有很多收获，再回到学校做研究也能更有方向。”谭丽博的梦想是走上中医药科研岗位，她认为中医药科研必须为临床服务，明晰临床需求，科研才能有的放矢，所以，她万分珍惜这次到基层临床一线锻炼的机会，她正一步一个脚印地为自己的梦想而奋斗。

法治推动中医药教育改革迈出新步伐

年轻的中医学子是中医药事业的未来，他们对中医坚定的信念、执着的追求，也为中医药教育提出了更高的要求。什么样的教育制度才是中医药人才成长的沃土？什么样的教育方式才能最大限度地激发中医学生的潜力？改革之路该怎么走才能满足新时代中医药人才培养的需求？这引发了中医药教育工作者的深深思考。

“中医药法是中医药教育改革的重大推动力。”北京中医药大学党委副书记、副校长翟双庆谈到，中医药教育改革之难在于既要引导学生思接古贤，又要培养他们有应时代之需的强大实践能力，中医药法的贯彻实施在法律层面上为中医药教育指明了方向，也提出了明确的要求。中医药法第三十三条要求“中医药教育应当遵循中医药人才成长规律，以中医药内容为主，体现中医药文化特色，注重中医药经典理论和中医药临床实践、现代教育方式和传统教育方式相结合。”

什么是中医药人才成长规律？翟双庆认为，很重要的一点是不能脱离临床。他介绍，以前的院校教育要求学生到本科快毕业时才有机会接触临床，在这之前全部是知识灌输式的基础教育，这其实不符合中医药人才成长规律。近年来，北京中医药大学将师承教育与院校教育相结合，安排中医学、中西医结合等专业的学生从大一开始就上临床，导师指导更是贯穿整个本科、研究生阶段。“一边在课堂里学习基础知识，一边在临床上增加感性认识，学生入门更快，综合素质也更高。”翟双庆说。

“中医药基础教育要以中医经典为核心。”翟双庆谈到，中医经典蕴含着中医药理论的精髓，是中医药临床的活水源泉，要激励学生在研习中医经典方面持续发力，打下坚实的理论基础。为此，北京中医药大学率先开展中医经典考级工作，要求学生随着年级的提升，对经典的掌握水平也要不断“晋级”，今年，中医经典考级工作在全国试点，中医经典将在中医药高等院校大学生的课表上占有越来越重要的位置。

“这些改革举措都是以遵循中医药自身规律为前提。”在翟双庆看来，这既是对中医药法的有效实践，也意味着中医药教育改革在新时代迈出了新的更大的步伐。

来源：中国中医

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