山西“双创周”举办大学生“双创”教育专题讲座

9月18日，2017年全国大众创业万众创新活动周山西分会场的又一亮点活动——山西省“互联网+”大学生创业创新教育专题讲座在省综改示范区科技创新孵化基地举办。组委会邀请教育部高校毕业生创业智库首席专家、教育部全国大学生创业培训专家委员会主任委员、工商管理博士李肖鸣作专题讲座。全省驻并高校创业创新教育工作部门负责人、教师代表及部分大学生代表聆听了报告。

李肖鸣以《高校双创教育的痛点和解决方案》为题，结合自身教学辅导、创业经历，列举大量创业创新案例，从六大方面对高校双创教育进行了深入解读，为高校开展双创教育工作提供了宏观指导和具有可操作性的解决方案。

李肖鸣指出高校之所以要做好双创教育原因有三：一是高科技的发展使创业门槛降低；二是中国需要真正的原生创新；三是要实现中国智造2025的伟大梦想需要大量创业创新人才。因此，培养创新人才是高校的重要使命。

李肖鸣指出认为，目前高校双创教育的难点主要在于谁来教、教什么和怎么教，而痛点在于高校创业导师大多没有创业经历，学生提出的创意教师辅导不了，具体实操问题解决不了，无法胜任《创业基础》这门必修课的讲授工作等。创业大赛自1998年举办至今也同样存在痛点，比如：本科生项目普遍技术含量低，教师无法辅导学生把创意变成创业计划书，无法准确判断学生的创意能否落地等。针对这些现实问题，李肖鸣提出了高校双创教师成长计划。她认为，有了高徒才有名师，有了名师才有名校，教师要做到会授课、会咨询、会辅导、会投资，才能真正成为学生创业路上的导师。除双创教师要提升自身的专业素质外，学校的教育体系也需要革新，教师要对学生双创全过程进行全方位辅导，让优秀创意成功落地。她指出，双创教师的使命在于发现潜在的创业者，培养学生的创业精神和诚信意识，鼓励有潜力的创业者勇敢走上创业创新之路，并帮助他们最终实现梦想。

讲座中李肖鸣反复强调，任何创新在最初总是丑陋的，第一个产品也总会让人尴尬，老师一定要有一双慧眼，要用开放的心态看待学生的创意，不要轻易将创意扼杀。她认为，双创辅导不应只注重学生创业成功与否，更要注重核心价值观的传递，那就是，企业家要有创新意识和抗压能力；要有坚持梦想、百折不回的精神和诚实守信、勇于担当社会责任的风范。

此外，李肖鸣指出，只有万众创新才能引领大众创业。何为创新？她表示，创新不是发明，创新需要产生回报，创新并非全“新”，创新需要超越产品层面，知道在何处创新与知道如何创新同样重要，创新中应该优先解决最困难的问题。（山西科技传媒集团  张瑶、张勤）