科技日报实习记者 吴叶凡
11月，联合国教科文组织第42届大会通过了在中国上海设立国际STEM教育研究所（以下简称研究所）的决议，标志着教科文组织一类中心首次落户中国。12月20日，教育部召开新闻发布会，中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威表示，研究所将成为国际STEM教育领域交流合作的重要平台，为全球教育发展贡献中国智慧、中国力量。
STEM四个字母分别是科学、技术、工程和数学对应英文单词的首字母缩写。世界工程组织联合会前主席龚克介绍：“STEM教育不只是科学、技术、工程和数学学科的教育，更是一套贯通科学-技术-工程-数学的融合性、整合式的新的教育理念、方法与模式。”这种教育方式旨在消除传统教学中各学科知识割裂的障碍，培养具有综合能力的人才。
在新一轮科技革命和产业变革加速演进的当下，STEM教育的重要性越发凸显，正如龚克所言，STEM教育的普及程度、发展水平、教育成效，对各国发展科学技术能力、加速实现可持续发展具有基础性、全局性和先导性作用。
然而，STEM教育在全球的发展存在不充分、不平衡的问题。秦昌威指出，中国向教科文组织提议在华设立新的全球性一类中心，旨在支持教科文组织发挥引领作用，推动全球STEM教育的交流合作，为广大发展中国家发展STEM教育提供更有力的支持。
记者了解到，研究所的主要职能是促进科学、技术、工程和数学领域的教育，涵盖从幼儿到成人的各个阶段，致力于为全民提供包容、公平、适切和优质的STEM教育。在推动全球STEM教育的交流合作方面，研究所将采取措施，旨在弥合教育差距、促进性别平等。
研究所设立后，为我国提供了对外交流合作的重要平台，中国参与相关国际会议、试点项目将会更加便利。秦昌威还指出：“平台带来的新理念、新实践也有利于促进我国深化STEM教育教学改革，不断提升科技创新人才的培养质量。”
记者同时从会上获悉，目前，教科文组织决定将徐汇滨江国际水岸选址作为优先方案推进建设。上海市教育委员会主任周亚明介绍，徐汇区科教资源汇聚，科学教育特色显著，“特别是基础教育多年来持续构建‘STEM+’课程体系，并实现全学段全覆盖。”
