作者简介
依据技术时代社会批判理论，探讨电子媒介泛滥下童年世界存在的文化危机，以及身体教育对童年意义解救的哲学路径。童年是与成年相异的生命时段，可是，电子媒介却在拉近两者之间的差异，使儿童过早接触成年，导致童年世界逐渐消逝或死寂。童年被电子媒介资讯淤塞、图像泛滥、资本操纵、娱乐窒息、教育规训和静态锁闭，童年中满是无法喘息的恐惧。这直接导致儿童被囚禁在电子屏幕前，身体处于静态单向度的束缚之中，身体教育是对身体动态的寻回、补救和维护，也是拯救童年危机的实践通途。身体教育中所奠定的人学本位、时间记忆、图像景观、实践内涵和生命礼赞，是对童年的生命动态挽回，让向电子媒介投降的童年，能够逃离并获得自由,最终走向“人的全面发展”的理论路径中，使儿童获得生命的完整性。身体教育留住童年,并制造着活跃、健硕和有力的动态生命。
关键词
童年；儿童；身体教育；生命；身体；技术；哲学
《生命的记忆：童年消逝的文化危机与身体教育的哲学拯救》原文刊于《成都体育学院学报》2021年47卷第4期，并已刊登中国知网，敬请关注。
刘欣然, 张娟. 生命的记忆：童年消逝的文化危机与身体教育的哲学拯救[J].成都体育学院学报, 2021, 47(4):33-38.
来源：Sports_Academic_Res 体育学术研究
原文链接：http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIyMzE4Mzc3MA==&mid=2650910516&idx=3&sn=09339345801ec734f1d94e15c01a404d
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