国防教育栏目｜为什么说努力探索和揭示军事科学的奥秘是普通高校军事教师科研的重要使命？（上）

来源：中国指挥与控制学会

为实现“中国梦”贡献智慧是普通高校军事教师科研的根本目的，它也不是一句空话，需要我们在这一使命意识下，把探索军事科学奥秘、构建国防教育学学科理论体系，作为自身科研活动的具体使命，在这些研究领域中有所作为。努力探索和揭示军事科学的奥秘，是普通高校军事教师科研的重要使命，需要我们在军事科学领域中做艰苦的探索。确立这一使命，主要有三个方面的原因。首先，普通高校军事教师研究军事理论是可以大有作为的。有的军事教师认为，研究军事理论是军人和军队学者的事，我们只需要学习军事理论并应用于高校军事课教学就可以了。实际上并非如此。军事理论研究并非军人的专利，地方学者和普通高校军事教师是可以而且应该在军事理论研究中大有作为的。从中国古代军事理论发展的历史来看，言兵不只是兵家。例如道家鼻祖老子，其著作《道德经》被认为是中国古代哲学的代表性著作。胡适指出：“老子是中国哲学的鼻祖，是中国哲学史上第一位真正的哲学家”。这位哲学家的辩证法思想，为中国古代兵学理论奠定了重要的哲学基础，著名的《孙子兵法》中提出的数十对矛盾范畴，都有老子哲学思想的影子。老子的哲学，也为毛泽东军事思想提供了哲学基础。毛泽东对老子《道德经》一书最看重的，便是老子的朴素辩证法思想，即有关对立统一和矛盾转化的论述。老子第一次提出了有无、难易、长短、高下、音声、前后、美丑、损益、刚柔、强弱、祸福、荣辱、智愚、巧拙、大小、多少、生死、胜败、攻守、进退、静躁、重轻等等一系列对立统一的概念，认为一切事物都是一分为二和对立统一的。毛泽东军事哲学思想的建立，就辩证地吸收了老子的哲学思想。毛泽东1936年12月写《中国革命战争的战略问题》，在总结土地革命战争的经验教训时，他强调指出：要改变敌我强弱力量的对比，使之发生于我有利的变化，要实行必要的战略退却，暂时放弃一些土地和城池。接着，毛泽东引用了《老子》中关于“将欲取之，必固与之”的智慧来加以说明。他说：“关于丧失土地的问题，常有这样的情形，就是只有丧失才能不丧失，这是‘将欲取之必先与之’的原则。如果我们丧失的是土地，而取得的是战胜敌人，加恢复土地，再加扩大土地，这是赚钱生意。” 而据1974年出版的马叙伦《老子校诂》载：毛泽东甚至说过：“老子这部书乃是唯心主义的，但包含丰富的辩证法思想。它对春秋战国时期社会大变革的一些现象，特别是战争的规律作了概括和总结，所以它也是一部兵书。”春秋战国时期的法家、墨家、杂家等家，也有不少言兵的专论，为中国古代军事思想的发展做出了重要贡献。中国古代著名的政治家管仲、诸葛亮、王安石、张居正等，在军事改革和军事理论方面也有重要建树。南宋著名的文人辛弃疾著有《美芹十论》（又名《御戎十论》），是非常有名的军事论著。南宋著名文学家陈亮，也是著名的军事家，提出了深刻的战争观。中国古代还有许多文人，不但是军事理论家，还是军事技术专家。可以说，在整个中国古代，文人言兵是非常普遍的现象。而当今中国许多地方学者，也在传统兵学、军事文化理论和战略研究方面，对中国军事科学的繁荣做出了自己独特的贡献。笔者最为推崇的研究军事理论的非军人学者，是已故台湾著名战略学者钮先钟先生。钮先钟（1913.7－2004.2）教授，南京金陵大学理学士，曾任台湾新生报总编辑，国防计划局编译室主任，军事译粹社发行人，淡江大学欧洲研究所教授，淡江大学国际事务与战略研究所荣誉教授，三军大学荣誉讲授教授。钮教授是著名的西方战略研究学者，80岁以前翻译的西方战略史高达3千万字，翻译作品近90部，包括《第二次世界大战战史》《西洋世界军事史》《战争艺术》《战争论精华》《战略论》《战争指导》《战争绪论》等。其一生对中西方战略的研究，令人敬佩。在80岁后，钮先生还积极从事战略思想写作，先后完成《中国战略思想史》《西洋战略思想史》《孙子三论》《战略研究入门》等十余部著作。钮先钟教授是台湾与大陆及西方都非常推崇的著名战略研究学者，大陆学界对他评价很高，誉为“蒋百里后第一人”。钮先钟教授一生致力于战略研究，不但为我们树立了战略研究的丰碑，也为我们树立了学习的榜样。吾辈致力于探索军事科学奥秘，向这位智者学习，也是可以大有作为的。西方古代及近代著名的军事理论家，也不乏文人学者。如军事历史学家修昔底德、色诺芬，虽然有军旅生涯，但却是著名的历史学家和军事历史学家。马克思是职业政治家、哲学家、经济学家，恩格斯仅于1841年9月至1842年10月在柏林炮兵部队短暂服兵役。但这两位伟人却创立了无产阶级军事理论，成为无产阶级军事学说的奠基者。上世纪美国著名的核战略理论家基辛格博士是政治家、外交家、国际问题专家，伯纳德·布罗迪虽然曾在美国海军预备队服役两年，但职业是美国的大学教授，一直从事教学与科研工作。这两人提出的核战略理论，不但影响了20世纪的世界战略格局，至今仍然具有广泛的影响。因此我们不难得出一个结论，军事科学研究不仅仅是军人的事业和责任，也是地方学者和普通高校军事教师的重要科研使命。在军事科学研究领域，普通高校军事教师也是可以大有作为的。作为普通高校军事教师，我们不仅要给大学生教授军事技能，更要为大学生传授军事理论，尤其重要的是要把探索军事科学奥秘的创新精神与研究方法传授给大学生。而授人以“鱼”还要授人以“渔”的前提，则是我们普通高校军事教师必须努力探索军事科学的奥秘。只有把研究军事科学理论作为自己责无旁贷的科研使命，我们的学术研究才能够为中国特色军事科学理论的发展创新贡献应有的力量。（未完待续）本文作者：ClCC国防教育特邀专家 杨新C2如何加入学会注册学会会员：个人会员：关注学会微信：中国指挥与控制学会（c2_china），回复“个人会员”获取入会申请表，按要求填写申请表即可，如有问题，可在公众号内进行留言。通过学会审核后方可在线进行支付宝缴纳会费。单位会员：关注学会微信：中国指挥与控制学会（c2_china），回复“单位会员”获取入会申请表，按要求填写申请表即可，如有问题，可在公众号内进行留言。通过学会审核后方可缴纳会费。长按下方学会二维码，关注学会微信