Science：从水螅再生神经系统得到启发

来源：brainnews

原标题：CRISPR技术首度实现数十个基因同时编辑；Science：从水螅再生神经系统得到启发

科  学  时  讯

1，《自然》子刊：CRISPR技术新突破，首度实现数十个基因同时编辑

来源：学术经纬

《自然》子刊Nature Methods最新刊登的一篇论文中，苏黎世联邦理工学院的研究团队带来了基因编辑工具CRISPR-Cas技术的一项重要突破。Platt教授领导的研究团队建立了一种特别的质粒，把Cas酶的编码序列，以及多个引导RNA分子的编码序列，依次保存在这种环状DNA分子上。随后，研究人员把质粒转入了人体细胞进行测试。实验结果令人欣喜，细胞内的25个目标位点同时得到了修饰和调节！Platt教授表示，利用同样的方法，理论上这个数字还能进一步提高。

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《自然》子刊：CRISPR技术新突破，首度实现数十个基因同时编辑

2，Science：揭示水螅再生神经系统的过程，为人类神经系统疾病提供线索

来源：细胞

加州大学戴维斯分校(University of California， Davis)的研究人员现在追踪了水螅细胞的命运，揭示了三种干细胞如何变成神经、肌肉或其他组织。这项研究为发育生物学家提供了一幅高分辨率的水螅干细胞发育谱系图。Siebert说，这些数据集将帮助研究人员了解在进化早期形成的调控基因网络，这些基因网络在包括人类在内的许多动物中是共享的。

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Science：揭示水螅再生神经系统的过程，为人类神经系统疾病提供线索

3，Science：雕刻记忆？海马体上位成“将军”，指挥数十万神经细胞

来源：生物探索

该图像描绘了患者颅内电极表现（红色圆圈），其在观看图像时测量皮层电场的变化并且稍后自由地回忆相同的图像

最近，魏茨曼研究所的科学家们成功地在人脑中记录了这些快速爆发的神经活动。他们亲切地称其为“海马涟漪”（还挺形象的，就像演唱会或者大赛观众席的声浪），并证明了它们是雕刻新记忆和随后的回忆的基础。相关研究发表在《Science》上。

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Science：雕刻记忆？海马体上位成“将军”，指挥数十万神经细胞

4，与机器人一起工作时，人类会有什么生理反应？答案来了

来源：科技工作者

人类-机器人协作（HRC）概念框架图。HRC系统主要强调3方面特性：意识、智能和遵从性。

据techxplore.com网站近日报道，美国罗切斯特理工学院机器人实验室（CMCRL）的研究人员开发了一种新的框架，可用于监测用户与机器人合作完成任务时的生理反应。

在Ferat Sahin教授的指导下，研究人员展开了对系统、框架和软件工具的开发工作，以研究工业环境下的人机协作。该研究可在人机交互过程中持续收集生理数据，同时改变机器人的动作，以触发与之交互的人的反应。相关成果发布于arXiv和IEEE会议等。

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与机器人一起工作时，人类会有什么生理反应？答案来了

5，点燃希望的临床试验 - DBS可以有效改善阿尔茨海默氏病症状

来源：阿尔茨海默和脑健康

最近，研究人员报告了一项成功的临床试验，用深部脑刺激减缓认知衰退，使受阿尔茨海默氏症影响的人能够独立生活更长时间。这个临床试验的成功表明，像治疗帕金森症一样，植入大脑电极可以减缓阿尔茨海默氏症患者的认知能力下降。这项临床试验是由俄亥俄州立大学韦克斯纳医学中心的专家完成的。这标志着深脑刺激装置首次被用于治疗阿尔茨海默氏病，非随机第一阶段的临床试验的结果已经发表在《阿尔茨海默病》杂志上。

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点燃希望的临床试验 - DBS可以有效改善阿尔茨海默氏病症状

6，BRAIN ：帕金森病中与痴呆相关的动态功能连接改变

来源：思影科技

来自意大利威尼斯圣卡米洛医院和加拿大多伦多大学的Eleonora Fiorenzato、Antonio P. Strafella等人通过使用动态功能连接方法对帕金森病人与痴呆相关的大脑功能的动态变化进行了研究。

动态分析表明，在整个群体中存在两种截然不同的连接状态:一种是更频繁的、以网络内连接占优势为特征的分离的大脑状态I（segregated state），另一种是不太频繁的、具有强连接功能网络组件的集成状态II。在帕金森病中，状态I的发生率比健康对照组高13.89%，与此同时，状态II的发生率也相应降低。帕金森病亚组分析显示，帕金森病痴呆患者的分离状态比轻度认知障碍和正常认知组更频繁。此外，帕金森病痴呆患者在分离状态I中生存的时间明显更长，与其他亚组相比，向紧密连接状态II过渡的次数明显更少。

此外，作者的结果表明，在分离状态下驻留时间的增加和状态间转换次数的减少与帕金森病中痴呆的存在有关。对动态功能连接变化的进一步研究有助于更好地理解帕金森病认知状态间网络的进行性功能障碍。

不少研究表明成绩差会导致或加重青少年各类心理问题，一项挪威的大型研究表明，青少年时期成绩低下会造成焦虑和抑郁，成年后的事业和经济困难相关问题也会加重这种倾向。