【科界传声】高校科普资源开发使用效率低

来源：广西科协

近期，2019年全国科技活动周广西活动暨第二十八届广西科技活动周·广西创新驱动发展成果展举行。活动旨在让公众走进科学殿堂，近距离接触科研活动，感受科技创新的魅力，营造全民参与科普活动的良好氛围。高校作为活动主要参与对象，不仅是众多科学技术工作者的聚集地，还是开展科研活动、创造科研成果的聚集地。高校不仅肩负着传播科学文化知识、培养科技人才的重要使命，而且在推进科普工作，提高国民科学素质中扮演着重要的角色。然而，目前高校科普资源开发使用效率低等问题依然存在。究其原因主要是：

一、缺乏对科普资源开发利用的深入认识。长期以来，高校在社会的认知上只是培养专业人才，传播科学知识的独立机构，高校资源定位是为师生在传播知识过程中提供服务。因而高校缺乏对科普资源开发利用的深入认识，对外宣传及推介不足，社会大众对高校科普资源也缺乏足够关注，使得高校现有科普资源开发利用效率不足，最显著的表现为高校的实验室、图书馆、文化场馆等均不对社会公众开放。

二、高校科普教育模式单一受众面不广。随着国家对科普工作的重视，鼓励支持高等学校、科研机构和高新技术企业等机构充分利用自身的科研、人才和平台等资源优势，将优质科技资源对公众开放。但高校在推动过程中仍然存在科普教育模式单一，受众面不够广泛的问题。具体而言，高校科普教育模式大多以场馆设施开放、相关公益科普讲座等为主。而为大众所期待的特色校园、大学课堂开放则很少。其次，高校科普教育活动长期以来均局限于小众群体，科普活动依旧不能实现常态化发展。

三、高校科普硬件设施及管理运行机制不完善。近年来，虽然高校的科普基地在数量和质量上有了一定的提升，但总体而言，还是不够完善。以我校为例，现有图书馆、昆虫博物馆、机器人实训室等场馆，但大部分场馆都是用于教学实验，很少用于科普教育，而且场馆内进行科普教育基本上是以参观、PPT展的形式，可以让参观者进行实地操作的机会非常少，参观者无法得到亲身的体验。在管理上，由于国家对科普项目没有专门的财政拨款，高校的科普资金投入普遍不高，许多高校必须为开展科普工作要进行资金自筹，导致科普工作经费难以为继；在运行机制上，由于缺乏对科普资源全面系统、细致深入的调查研究，上级部门尽管出台了一系列关于推动科普工作的政策，但部分由于政策过于笼统，缺乏具体的操作细则，导致管理运行机制不够完善。

来源：广西科技工作者状况调查站点（原载《广西科技工作者状况调查站点信息摘报》第0327期）

编辑：潘凌 郑柯

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